下午两点，渝北区教育委员会考察团一行莅临成华区特殊教育学校（资源分中心）。学校校长刘小龙带领大家参观校园文化和教育康复设施，从引入城市元素打造的“模拟小城市空间体验文化”红绿灯、小火车宣传栏、互动游戏、心愿树、敬师道、楼层导视牌、生命线等，到具有一定文化厚重感的特教赋、“让生活走进课堂 让学生社会”的教育，启音室、养心馆、家居馆、健身房等等，来宾边看边赞叹，内涵丰富，特色鲜明。
在汇报交流前，成华区教育局调研员陈建荣代表区教育局欢迎“老乡”到成华交流指导，渝北区教委调研员感谢区教育局的重视，表示此次慕名前来学习成华区资源分中心建设和学校课程建设，希望带回宝贵经验，建设好渝北区资源中心和渝北区特殊教育学校。成华区特殊教育学校（资源分中心）刘小龙校长分别做了题为《优质教育一个都不能少成华区融合教育实践探索》和《让生活走进课堂让学生社会基于融合的智障儿童“适应性教育”之338特教课程模型建构》的汇报交流。在交流《优质教育一个都不能少》时，刘校长介绍了成华特殊教育资源分中心的基本情况；重点介绍了成华区融合教育的具体做法，从政策保障、机制建设、功能转型（评估安置、师资培训、巡回指导、教育咨询、教育研究、送教上门）等方面做了详细介绍。在介绍338特教课程模型时，刘校长从“适应性教育”课程建构提出缘由、涵义界定、八大课程系统、成效等方面分享了成华区特殊教育学校近年来对特殊教育所做的思考、实践及其，形成了具有校本特色的“338特教课程模型”。双方进行了坦诚友好的互动交流，李晓静科长介绍了课程区本化、校本化的实施推进过程，表示成华区特殊教育学校是成华区课程建设的一个缩影，成华区资源分中心极大地推动了成华区域特殊教育发展。
渝北区教委调研员表示，此次学习收获多多，学得了、取得了，将加快渝北区资源中心工作的推进，特教学校领导的观念、和课程意识也得到一定的转变，希望下一次育管理、学前教育、小学教育、招生等工作做进一步交流，希望成华区教育局继续关心支持渝北区教育，共同提高，最后还邀请成华区教育局到渝北区指导交流工作。（贾元东）