省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版_政史地_初中教育_教育专区。第 16 课《世界经济的“全球化” 》学 科 知识 能力 教 学 目 标 情感 态度 通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。经济 全球化是经济发展的趋势，是不以人的
第 16 课《世界经济的“全球化” 》学 科 知识 能力 教 学 目 标 情感 态度 通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。经济 全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住 机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。 经济全球化的具体表现和影响 经济全球化趋势的影响 多 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 导入新课 用多展示有关雀巢公司全球化的图片或视频，让学生说 出自己的感想，从而引出本课。 一、经济全球化的趋势 教师明确三个问题： 1、什么是经济全球化趋势? 教师讲述：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二 次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发 展，各 国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐 渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势” 。 帮助学生从生产力与生产关系之间关系角度理解本概念。 并指出经济全球化的开始及加速发展的大体时间。 2、经济全球化趋势形成的原因和条件： 先让学生思考：经济全球化的原因和条件？然后师生共归 纳： 第一，二战后，第三次科技首先在发达国家促进了 生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展， 客观上要求在经济 上打破国界和地域，扩大市场，发展大市场经济。 第二，二战后出现的民族国家，也通过“南南合作” 和“南北对话” ，积极寻求国际合作，争取实现民族经济主 权与发展民族经济的双重目的。 第三，20 世纪十年代，国际形势趋于缓和，和平与发 展成为世界的发展趋势。 第四，科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展， 学 生 活 动 学生观看，个别学 生谈感想。 设 计 意 图 激起学生学习兴 趣。 过程 方法 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料 ，使 学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。 历史 课 题 课 型 新授通过本课学习了解当今世界经 济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。通过对经济全 球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。教学重点 教学难点 教学、理解、做好 笔记培养学生理解概 念的能力。学生思考教师提出 的问题，在教师的 下，从主、客 观两方面思考问 题。培养学生分析、 解 决问题的能力。 大大缩短了世界各地的时间和空间距离， 为全球范围的经济活动 提供了便利条件。 3、经济全球化的具体表现： 让学生阅读本段教材， 并说出经济全球化趋势的具体表现是 什么？学生阅读本节教 材，学生代表回答 老师问题。培养学生阅读能 力。学生举例。 你能否说一说，你所知道的跨国公司，以帮助学生理解全球 化的具体表现， 二、经济全球化的影响 1、经济全球化对世界影响：请学生举例说明经济全球化带 来的影响。教师总结： （略） 2、经济全球化给一些国家带来的弊端： 教材出示材料， 引导学生分析： 1999 年全球对外直接投资中， 近 7000 亿美元集中在发达国家，非洲得到的外国投资仅为 100 亿美元左右，而且还集中在少数经济条件和投资比较好 的国家。多数落后国家基本得不到外国投资，经济发展因此也更 加落后。据联合国统计，10 年前世界最不发达国家有 36 个，5 年前增至 42 个，现在则进一步增至 48 个。 教师运用多播放东南亚金融危机历史片段。东南亚金融 危机说明了什么？深化、 巩固学生对 知识的理解。 以自己身边的例 子体会经济全球 化影响。 了解经济全球化 给一些国家带来 的弊端， 培养学生 辩证分析问题的 能力。学生讨论，自己举 例说明。学生观看资 料，分析得出结论： 世界各地经济的相 互依存和一体化， 使一个地区和国家 的经济波动往往影 响到别的地区和国 家，国家不再是控 制本国经济的单一 力量。 学生阅读教材，归 纳总结： 1 促进经济 的发展； 2 经济 相互依存、互相竞 争； 3 发展中国家在 国际竞争中常处于 不利境地。 学生各抒己 见，充 分发表自己的看 法。3、经济全球化对发展中国家的影响：指导学生阅读教材，归纳 总结经济全球化对发展中国家的有利影响和不利影响。全面分析经济全 球化对发展 中国 家的影响。4、经济全球化对中国的影响：教师提问：你如何认识经济全球 化对中国的影响?组织学 生讨论。认识我国面临的 机遇和挑战。教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图 三、课堂小结 让学生用提纲形式总结本课的知识， 教师在学生总结的基础上归 纳：在经济全球化和跨国公司不断扩张的浪潮面前，如何加快发 展本国经济是许多发展中国家在新世纪面临的严峻挑战。 针对这 种挑战 ，需要适时调整经济结构和政策，趋利避害，抓住全 球化带来的 机遇，保持经济的健康发展。于此同时，不合理 的国际经济旧秩序，建立新的国际经济秩序，以此规范跨国公司 的活动，使之有利于世界经济的稳定增长，实现经济的共同 发展，也是新世纪世界的共同责任。 四、布置作业： 1、经济全球化趋势的加强，主要是因为（ D ） A 经济区域集团化趋势减弱 B 发达国家与发展中国家的经济差 距缩小 C 世界出现和平稳定的局面 D 现代科学技术的发展 2、经济全球化 ( B ) A 只对发达国家有利 B 对发展中国家来说是一柄双刃剑 C 从长远来看不利于世界经济发达 D 界范围内缩小了差距 3、下列组织最能体现经济全球化特征的是（ B ） A 贸易区 B 世界贸易组织 C 亚太经合组织 D 欧洲联盟 4、你认为，对我们国家而言，经济全球化有什么利与弊？ （利：对于我国参与国际竞争，在竞争中发展民族经济是一个好 的机遇，抓住这个机遇，会给我国经济增长带来新的活力，促进 我国经济发展。弊：由于经济全球化发展速度快，市场作用 膨胀，不合理的国际经济旧秩序的存在，以及我国工业基础相对 薄弱等原因，增强了我国在国际竞争中的难度。 ）学生进行学习总 结。培养学生的总结、 归纳能力。 教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图板 书 设 计教 学 反 思
推荐：