刻苦钻研、开拓创新是的持业。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，是长期研究思索的课题。
，48岁，承德县第一中学高三语文科教研组长，高级教师，县级专业技术拔尖人才。常说的一句话是：“和学生们在一起让我感到快乐和充实。”因此，她常常给学生创造轻松愉悦的学习氛围。
在学科备课设计方面，每节课都要带领学科教师精心设计教案和灵活多变的教学方法。课堂上她精心创设问题情境，铺设台阶，把学生引导到设疑探索分析发现解决问题上来。
为实现承德县一中“一年起步、两年突破、三年腾飞”的振兴目标，积极投身探索新的教学，努力实践“一案八环节”课堂，带头践行“高效自主课堂模式”，在写作教学和高效阅读教学研究方面均取得了突破性进展。
25年，她参与编写了《优化突破》和《高中作文素材编》两本高中语文教学教辅书籍，《议论文写作中的例与析》等10余篇教育教学论文在省级以上刊物发表，《滕王阁序》、《离骚》、《雨霖铃》等获评省级优课。曾获两届“承德市教学名师”、“承德市教学能手”称号，多次被评为县级教师、优秀教师、十佳高中教师、优秀科技工作者。
“搞好传帮带，培养人”是教师的履职信条。她一直主动承担本学校“青蓝工程”中帮带青年教师任务，积极参与学校培养教师队伍梯队建设工作，尽最大努力培养青年教师提高全面素质。
刚工作岗位的师由于缺少教学经验，对如何安排每个教学环节，如何突出重点和难点，把握老师与学生之间的互动与交流等方面都存在问题，总是拿出真诚和耐心，毫无保留地把自己多年积累的经验传授给他们。
学科组有一个叫田宝平的青年老师，几年来，几乎每一节课都邀请田宝平去听，课后不厌其烦地说课评课，对田宝平从小的教案设计细节到大的课堂教学环节都认真分析研究，一一加以指导。功夫不负有心人，在的指导下，田宝平等一大批青年教师都先后成为校、县级教师。
作为一名老教师，工作中以身作则、率先垂范，多次在学校开展公开课、名师示范课、教学专题等活动，平均每年指导青年教师设计学案近100课时，为青年教师提前示范授课近50节。
2014年，因为教学工作突出，和所带出的优秀“徒弟”双双获得县级突出贡献。同年高考，该校语文学科成绩全市第一，阅读和写作项目成绩在全省处于领先地位。
“让每一名学生都能有地生活”是老师不懈的追求。作为班主任，一次次耐心的倾听，一回回用心的交流，一句句温暖的问候，一个个会心的眼神，都凝聚着师生间真诚而美好的情感。
坚定地认为：“只要你用心地去发现和挖掘，每一名学生身上都会有闪光点。”多年来，她用一份耐心、一片和一颗爱心教育学生，对任何学生不放弃、不抛弃。我的真实献妻经历
2009年她的班里转进一名“调皮捣蛋”的“差等生”，经常顶撞老师，打架斗殴。自从这名学生进入班级的第一天起，就下定决心：一定要把这个学生过来。
在的不懈努力下，这名学生慢慢地发生转变，有了进步。在该学生生日当天，还细心举办了一个只有他们师生二人的生日派对，鼓励他要好好学习，将来父母，成为对社会有用的人。学生被得，当即表示一定会、力求上进。
2014年高考的前两个月，由于从早到晚长时间站立，她的双脚反复肿胀。同事们劝她停下手头工作去医院好好检查一下，但她却说：“孩子们就快高考了，这是冲刺阶段，不能耽误了孩子们，等高考结束再去看吧。”
就这样一个多月过去了，她的双脚肿得越来越严重，直到已经穿不上鞋，且不能站立，这才到医院进行检查。医院不能确诊发病原因，到301医院进一步检查。临去前，把提前买好的“状元笔”托同事转交给学生们，表达她对学生们高考的祝福和不能陪伴的歉意。
“扬黄牛，做平凡工作”，这是的人生格言。多年来她不分昼夜地坚守在三尺，付出的是汗水，收获的却是一份份沉甸甸的果实。
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